2.2.2.10 LIKOVNA VZGOJA

Pri določevanju smernic za pouk likovne vzgoje sem pazil predvsem na korelacijo smernic z drugimi področij, na zanimivost učne teme in pomen teme za učenčev razvoj na likovnem področju.
Smernice so:

• moč umetnosti v renesansi,
• Leonardo da Vinci kot likovni ustvarjalec,
• filozofija in umetnost v renesansi.

Učencem sem pripravil dva načina sodelovanja pri projektu. Prvi je bil frontalni del, ki sem ga izvedel pri rednih učnih urah. Pri tem so bili prisotni vsi učenci sedmih razredov. Dve uri sem posvetil predstavitvi življenja Leonarda da Vincija in njegovemu delu. Z učenci smo si ogledali tudi reprodukcije njegovih del in jih likovno vrednotili in analizirali. Skupaj smo se pogovorili tudi o Leonardovih basnih in legendah, s katerimi so se učenci seznanili pri urah slovenskega jezika, in jih ilustrirali. Pri drugem delu so sodelovali samo učenci likovnega krožka. Pri individualnem oziroma delu v skupinah so poiskali podatke iz življenja Leonarda da Vincija, seznanili so se z njegovimi likovnimi deli in jih podrobneje analizirali. Na razstavi so poskušali izdelati kopijo Leonardovega dela oziroma skicirati detajl iz njegove razstave.